Autor: Rosemeire Carvalho do Amaral Delcin
Este texto aborda a interação da educação com as novas tecnologias digitais e a transformação do ambiente de aprendizagem. Novas formas de acessar a informação, de pensar, de raciocinar e novas dinâmicas no aprender evidencias a transformação do pensamento linear para o pensamento hipertextual no processo de contrução do conhecimento.
A utilização adequada das novas tecnologias na educação potencializa a criação de um ambiente de aprendizagem mais próximo da natureza viva e interdisciplinar do processo de construção do conhecimento eda interatividade dos processos cognitivos.
A prática pedagógica ainda caminha à margem do avanço tecnológico, mas podemos avançar para uma nova fronteira educacional a ser descoberta na interatividade, conectividade e hipertextualidade, potencializadas pelas novas tecnologias, re-significando e transformando a visão fragmentada de mundo e do saber.
O mundo em transformação vai tecendo as redes de significações. Novos conceitos, preconceitos, metáforas, comportamentos, emoções e pensamentos surgem a cada nova experiência da vida, da educação, das ciências e da sociedade.
Aprender a aprender é a dinâmica atual, com foco no saber perguntar, no saber acessar informações e transformá-las em conhecimento. O novo sentido do aprender envolve uma aprendizagem contínua ao longo da vida, confronta a escola como agência de repasse de conteúdos conceituais, com estrutura fechada e fragmentada do saber.
A nova postura requer uma outra face escolar, mais flexível, como espaço de troca e construção de saberes e competências, como contexto e clima organizacional aberto à iniciação de vivências personalizadas do aprender a aprender e de uma ética social democrática.
A nova geração vive um novo espaço-tempo de relações, de trocas de saberes e é preciso abrir a cabeça para o novo, para o que é diferente, para a transformação e a renovação do pensamento, porque quanto mais transformações acontecerem nas pessoas mais transformações acontecerão no meio social em que vivem. Para que o indivíduo promova transformações é necessário experimentá-las primeiro, pois o único conhecimento verdadeiro é aquele que se adquire por si mesmo, em razão do desejo de aprender, da vontade de juntar a experiência e da maneira de desempenhar a vida.
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